Analisis Implementasi Kurikulum dalam Manajemen Pendidikan Islam: Perspektif Lokal dan Global
DOI:
https://doi.org/10.56854/jsshr.v2i2.283Keywords:
Kurikulum, Manajemen Pendidikan Islam, Perspektif Lokal, Perspektif Global, GlobalisasiAbstract
Tulisan ini mengkaji implementasi kurikulum dalam manajemen pendidikan Islam, dengan mempertimbangkan perspektif lokal dan global. Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana kurikulum pendidikan Islam diterapkan dalam berbagai konteks geografis dan budaya serta bagaimana pengaruh globalisasi mempengaruhi proses tersebut. Metodologi yang digunakan adalah analisis kualitatif terhadap data yang dikumpulkan dari studi literatur dan wawancara dengan para praktisi pendidikan Islam di beberapa negara.Dalam konteks lokal, fokus analisis terletak pada bagaimana kurikulum pendidikan Islam diadaptasi untuk memenuhi kebutuhan dan tantangan spesifik masyarakat setempat. Hal ini meliputi penyesuaian isi, metode pengajaran, dan evaluasi kurikulum. Peneliti mengidentifikasi berbagai strategi yang digunakan oleh lembaga pendidikan Islam untuk mempertahankan nilai-nilai agama sambil memastikan relevansi pendidikan dengan kondisi sosial dan budaya setempat. Secara global, artikel ini mengeksplorasi dampak globalisasi pada manajemen kurikulum pendidikan Islam. Analisis mencakup bagaimana standar internasional dan praktik terbaik diadaptasi dalam kurikulum lokal, serta tantangan yang dihadapi dalam mempertahankan identitas pendidikan Islam di tengah tekanan global. Studi ini juga menyoroti kolaborasi internasional dan pertukaran pengetahuan antar lembaga pendidikan Islam.
References
Abdul, W., Rusdi, N., Suhermanto, S., & Ali, W. (2022). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama di Sekolah: Perspektif Manajemen Pendidikan Islam. Journal of Educational Management Research, 1(2), 82–94. https://doi.org/10.61987/jemr.v1i2.39
Agama, I., & Negeri, K. (2022). DAN RELASINYA DALAM KEARIFAN LOKAL ; PAWANG HUJAN Program Studi Teologi merosotnya perkembangan teknologi sekarang ini . Salah satunya seperti yang terjadi dan tersebut karena dianggap memalukan bangsa sendiri , mengingat pergelaran MotoGP ini juga kemajuan disegala bidang juga masih ada masyarakat yang masih melestarikan kearifan lokal : 3(2), 16–27.
Ahyani, H., Abduloh, A. Y., & Tobroni, T. (2021). Prinsip-Prinsip Dasar Manajemen Pendidikan Islam Dalam Al-Qur’an. Jurnal Isema : Islamic Educational Management, 6(1), 37–46. https://doi.org/10.15575/isema.v6i1.10148
Angga, A., Suryana, C., Nurwahidah, I., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Komparasi Implementasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Kabupaten Garut. Jurnal Basicedu, 6(4), 5877–5889. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3149
Arifudin, M., Sholeha, F. Z., & Umami, L. F. (2021). Planning (Perencanaan) Dalam Manajemen Pendidikan Islam. MA’ALIM: Jurnal Pendidikan Islam, 2(02), 146–160. https://doi.org/10.21154/maalim.v2i2.3720
B, B. (2021). Manajemen Pendidikan Islam. Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 26–52. https://doi.org/10.18592/moe.v7i2.5429
Budiman, S., & Suparjo, S. (2021). Manajemen Strategik Pendidikan Islam. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 5(3), 515–523. https://doi.org/10.36312/jisip.v5i3.2197
Dana, I. W. (2021). Senakreasi : Seminar Nasional Kreativitas dan Studi Seni Tari Baris Memedi Di Tabanan Bali : Kearifan Lokal Dan Perspektif Global Untuk Membangun Identitas The Dance Of The Baris Memedi ( Ghosts ) Tabanan Bali : The Local Wisdom And The Global Perspective. 3, 18–27.
Datuk, A., & Nobisa, S. N. (2021). Nusa Toleransi Terindah (NTT) untuk Merawat Nilai-Nilai Pendidikan Multikutural di SMA Negeri 8 Kota Kupang dalam Perspektif Kearifan Lokal. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 7(4), 69. https://doi.org/10.32884/ideas.v7i4.388
Efendi, I., Prawitasari, M., & Susanto, H. (2021). Implementasi Penilaian Pembelajaran Pada Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Sejarah. Prabayaksa: Journal of History Education, 1(1), 21. https://doi.org/10.20527/prb.v1i1.3081
Faiz, A., & Kurniawaty, I. (2022). Urgensi Pendidikan Nilai di Era Globalisasi. Jurnal Basicedu, 6(3), 3222–3229. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2581
Kartika, I Made, P. R. A. M. (2021). Membangun Karakter Berlandaskan Tri Hita Karana Dalam Perspektif Kehidupan Global. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 9(2), 423–430. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPP
Kuswanti, H., Herkulana, & Budiman, J. (2022). Kearifan Lokal dalam Perspektif Ekonomi pada Tradisi Pernikahan Masyarakat Kerasi Desa Kuala Behe. Ekuitas: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 10(1), 145–152. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/EKU/article/view/47332
Laily, N., Rahman, T., Rahman, A., Faruq, U., & Aji, Y. V. (2021). Penguatan Nilai Kearifan Lokal Melalui Tradisi Rokat Tase’Di Madura Dalam Perspektif Agama Islam. Jurnal Al Ghazali: Jurnal Kajian Pendidikan Islam Dan Studi Islam, 4(2), 185–194. https://www.ejournal.stainupwr.ac.id/index.php/al_ghzali/article/view/253
Listiana, Y. R. (2021). Dampak Globalisasi Terhadap Karakter Peserta Didik dan Kualitas Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1544–1550.
Marsela Yulianti, Divana Leli Anggraini, Siti Nurfaizah, & Anjani Putri Belawati Pandiangan. (2022). Peran Guru Dalam Mengembangan Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 1(3), 290–298. https://doi.org/10.58540/jipsi.v1i3.53
Narwawi, A. (2022). Modul Perspektif Global. 1, 1–58.
Nurrubi, H. M., Nurfadilah, V. A., & Latip, A. (2022). Kearifan Lokal “Nyaneut”: Perspektif Etnosains dan Kaitannya dengan Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan UNIGA, 623–635. https://journal.uniga.ac.id/index.php/JP/article/view/2022%0Ahttps://journal.uniga.ac.id/index.php/JP/article/download/2022/1397
Pohan, S. A., & Dafit, F. (2021). Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1191–1197. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.898
Regiani, E., & Dewi, D. A. (2021). Pudarnya Nilai-Nilai Pancasila Dalam Kehidupan Masyarakat Di Era Globalisasi. Jurnal Kewarganegaraan, 5(1), 30–38. https://doi.org/10.31316/jk.v5i1.1402
S, M. Y. (2022). Optimalisasi Layanan Publik Badan Intelijen Negara Dalam Perspektif Global Cybersecurity Index. Al-Ulum: Jurnal Sains Dan Teknologi, 7(1), 21–26. https://doi.org/10.31602/ajst.v7i1.5643
Savitri AS, & Dewi DA. (2021). Inventa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PANCASILA DALAM KEHIDUPAN DI ERA GLOBALISASI. Inventa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(2), 169–170. http://jurnal.unipasby.ac.id/index.php/jurnal_inventa
Solehudin, D., Priatna, T., & Zaqiyah, Q. Y. (2022). Konsep Implementasi Kurikulum Prototype. Jurnal Basicedu, 6(4), 7486–7495. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3510
Suryandari, N., & Wijayani, Q. N. (2022). Mewaspadai Bencana: Perspektif Global tentang Komunikasi Risiko Bencana. Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial, 8(2), 162–169. https://doi.org/10.23887/jiis.v8i2.47497
