Etika Lingkungan dalam Pendidikan Agama Islam Sebagai Upaya Menumbuhkan Kesadaran Stewardship

Authors

  • Ahmad Saifudin Tarbiyah, Sekolah Tinggi Agama Islam Darussalam Nganjuk

DOI:

https://doi.org/10.56854/sasana.v2i1.227

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran etika lingkungan dalam pendidikan Agama Islam sebagai upaya untuk meningkatkan kesadaran Stewardship. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pustaka untuk mengumpulkan data dari berbagai sumber terkait. Latar belakang penelitian mengidentifikasi pentingnya pemahaman etika lingkungan dalam konteks agama Islam dan kebutuhan akan kesadaran Stewardship yang lebih tinggi dalam menjaga keberlanjutan lingkungan. Tujuan penelitian adalah untuk menyajikan pemahaman yang mendalam tentang konsep Stewardship dalam ajaran Agama Islam dan bagaimana pendidikan Agama Islam dapat memainkan peran penting dalam membangun kesadaran Stewardship. Hasil penelitian menunjukkan bahwa etika lingkungan merupakan bagian integral dari ajaran Islam yang mendorong umat Muslim untuk bertanggung jawab dalam merawat alam. Pendidikan Agama Islam dapat memberikan pengetahuan, pemahaman, dan nilai-nilai yang diperlukan untuk mempromosikan kesadaran Stewardship. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa pendidikan Agama Islam dapat menjadi platform yang efektif untuk meningkatkan kesadaran Stewardship dalam rangka menjaga keberlanjutan lingkungan.

References

Abdullah, R. (2012). Pembelajaran Berbasis Pemanfaatan Sumber Belajar. Jurnal Ilmiah Didaktika, 12(2), 216–231. https://doi.org/10.22373/jid.v12i2.449

Bahri, N. A. (2017). Studi Kritis: Realisasi Anggaran Sektor Publik Ditinjau dari Stewardship Theory dalam Aplikatif Kartu Indonesia Sehat. In Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar. https://core.ac.uk/download/pdf/196255896.pdf

Gozali, N. (2012). Dampak Penerapan Prinsip-Prinsip Good Corporate Governance Terhadap Kinerja Perusahaan. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Akuntansi, 1(4), 49–55.

Kh., E. F. F., & Mukhlis, G. N. (2017). Pendidikan Karakter Untuk Anak Usia Dini Menurut Q.S. Lukman: 13-19. Pedagogi: Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini, 3(3a), 42–51. http://103.114.35.30/index.php/Pedagogi/article/view/1032

Setiono, P., & Rami, I. (2017). Kreativitas Guru Dalam Menggunakan Media Pembelajaran Di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 2(2), 219–236.

Suhartoyo, E., Wailissa, S. A., Jalarwati, S., Samsia, S., Wati, S., Qomariah, N., Dayanti, E., Maulani, I., Mukhlish, I., Rizki Azhari, M. H., Muhammad Isa, H., & Maulana Amin, I. (2020). Pembelajaran Kontekstual Dalam Mewujudkan Merdeka Belajar. Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M), 1(3), 161–164. https://doi.org/10.33474/jp2m.v1i3.6588

Yudhistirani, S. A., Syaufina, L., & Mulatsih, S. (2015). Desain Sistem Pengelolaan Sampah Melalui Pemilahan Sampah Organik Dan Anorganik Berdasarkan Persepsi Ibu - Ibu Rumah Tangga. Jurnal Konversi, 4(2), 29–42. https://doi.org/10.24853/konversi.4.2.29-42

Downloads

Published

2023-08-23

How to Cite

Saifudin, A. (2023). Etika Lingkungan dalam Pendidikan Agama Islam Sebagai Upaya Menumbuhkan Kesadaran Stewardship. Sasana: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 103–107. https://doi.org/10.56854/sasana.v2i1.227

Issue

Section

Artikel