Peran Pendidikan Agama Islam dalam Mempromosikan Perdamaian dan Rekonsiliasi Sosial

Authors

  • M. Ali Fikri Penyuluh Agama Non PNS Kantor Urusan Agama (KUA) Kecamatan Jogoroto Jombang

DOI:

https://doi.org/10.56854/sasana.v2i1.223

Abstract

Peran pendidikan agama Islam dalam mempromosikan perdamaian dan rekonsiliasi sosial telah menjadi perhatian yang meningkat di tengah tantangan sosial yang kompleks. Artikel ini bertujuan untuk menyoroti peran penting pendidikan agama Islam dalam membangun perdamaian dan rekonsiliasi sosial. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka (library research) yang melibatkan analisis dan sintesis berbagai sumber yang relevan. Latar belakang penelitian ini mencerminkan kebutuhan akan upaya nyata dalam membangun masyarakat yang harmonis dan damai, di mana pendidikan agama Islam memiliki peran yang signifikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan agama Islam memiliki potensi untuk membentuk sikap damai, toleransi, dan menghargai perbedaan. Melalui pengajaran nilai-nilai keadilan, persaudaraan, dan kerjasama dalam Islam, pendidikan agama Islam dapat mempromosikan perdamaian dan rekonsiliasi sosial. Kesimpulan penelitian ini menegaskan pentingnya integrasi pendidikan agama Islam yang berkualitas dalam kurikulum dan praktik pendidikan, serta pentingnya peran guru dalam menanamkan nilai-nilai perdamaian dan rekonsiliasi. Dalam menghadapi tantangan yang ada, diperlukan upaya kolaboratif dari pemerintah, lembaga pendidikan, dan masyarakat untuk mendorong implementasi pendidikan agama Islam yang efektif dalam membangun perdamaian dan rekonsiliasi sosial.

References

Abidin, Z., & Ismail, M. T. (2019). Pembangunan Pendidikan Perdamaian dari Sekolah: Pendekatan Gerakan Sosial. Suhuf, 31(2), 187–206.

Alexander, M. (2019). Perdamaian dan Rekonsiliasi: Sebuah Eksplanasi Kekerasan Berbasis Agama dan Upaya Melampauinya. GENEVA: Jurnal Teologi dan Misi, 17(2), 115–138. https://www.sttiaa.ac.id/e-journal/index.php/geneva/article/view/16%0Ahttps://www.sttiaa.ac.id/e-journal/index.php/geneva/article/viewFile/16/18

Binawan, R., & Najicha, F. U. (2023). Peranan Wawasan Nusantara Sebagai Upaya Dalam Mengatasi Konflik Nasional. Azzahra: Scientific Journal of Social Humanities, 1(3), 175–185.

Chaer, M. T. (2016). Islam dan Pendidikan Cinta Damai. Istawa: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 73–94. https://doi.org/10.24269/ijpi.v2i1.363

Hasudungan, A. N., Sariyatun, S., & Joebagio, H. (2019). Pengarusutamaan Pendidikan Perdamaian Berbasis Kearifan Lokal Pela Gandong Pasca Rekonsiliasi Konflik Ambon di Sekolah. Jurnal Lektur Keagamaan, 17(2), 409–430. https://doi.org/10.31291/jlk.v17i2.664

Marzali, A. (2023). Agama dan Kebudayaan. Mimikri: Jurnal Agama dan Kebudayaan, 9(1), 90–106. https://doi.org/10.24198/umbara.v1i1.9604

Zaduqisti, E., & Zuhri, A. (2019). Peran Moderasi Islam Terhadap Rekonsiliasi Antar Kelompok dan Sikap Toleran Muslim pada non-Muslim. Terapan Pengembangan Nasional, 1–80. http://repository.iainpekalongan.ac.id/id/eprint/164%0Ahttp://repository.iainpekalongan.ac.id/164/1/Peran moderasi Islam-Esti Z%26A.Zuhri.pdf

Downloads

Published

2023-08-23

How to Cite

Fikri, M. A. (2023). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Mempromosikan Perdamaian dan Rekonsiliasi Sosial. Sasana: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 98–102. https://doi.org/10.56854/sasana.v2i1.223

Issue

Section

Artikel